Compte rendu sur l'article Bloguer pour enseigner et apprendre
Présentation
de l’article
Dans son article, Bachand
explique d’abord ce qu’est un blogue : un site Internet qui peut prendre
la forme d’un journal de bord ou d’un journal intime regroupant différents
billets publiés par son auteur. Ces derniers peuvent être composés de textes, d’images,
de vidéos, etc. Ce qui est intéressant avec un blogue, c’est que les lecteurs
peuvent automatiquement commenter les publications. Ensuite, l’auteur de cet
article explique que la naissance des blogues n’est pas d’hier. En fait, les
premiers blogues ont commencé à apparaître grâce à Blogger.com il y a plus de dix ans! De nos jours, des dizaines de millions
d'Internautes utilisent les blogues que ce soit pour publier des articles ou en
lire.
Charles-Antoine Bachand poursuit
son article avec un exemple d’anatomie d’un blogue pour aider à mieux
comprendre en quoi cela consiste. Il précise également qu’il est important de
se rappeler qu’un blogue est personnel et qu’il peut varier d’une personne à
une autre. L’auteur montre l’organisation du blogue Cégep en TIC en donnant les diverses fonctions du titre, des
sous-titres, des outils de navigation et de recherche, des archives, des
commentaires, etc. Également, Bachand expose quatre logiciels de création de
blogue. Il y a d’abord Blogger qui s’avère
être très populaire et simple à utiliser. Ensuite, Posterous est présenté comme étant rapide, facile et efficace. Les
publications peuvent même être mises à jour grâce aux courriels. Toutefois, ce
site est seulement en anglais. Puis, il y a WordPress
qui est maintenant traduit en plusieurs langues et qui offre la gestion de
plusieurs blogues à partir d’un seul logiciel. Enfin, DotClear est comparé à WordPress,
mais il doit être installé sur un serveur. Il est simple, dynamique et a été
entièrement développé par des francophones.
Par la suite, l’auteur développe
les contextes pédagogiques propices à l’utilisation d’un blogue. Ce dernier ayant
principalement la discussion et l’interactivité comme fonctions peut servir en
environnement scolaire. L’enseignant peut utiliser un blogue pour partager ses
réflexions, des liens et des travaux. Les élèves peuvent donc aller lui poser
des questions ou lire les travaux de ses coéquipiers, par exemple. Le professeur
peut aussi suggérer à ses élèves de se doter d’un blogue pour y déposer leurs
créations. Ce blogue deviendra donc leur portfolio et amènera sans aucun doute
de la motivation dans les travaux scolaires. De plus, l’utilisation d’un blogue
peut aider à comprendre d’autres langues tant au niveau de la lecture ou de l’écriture
et peut se rattacher à des exercices de métacognition. Aussi, le blogue peut servir
de carnet de stage, de portfolio d’œuvres pour les artistes et de publier le
journal disparu d’un personnage historique. Bref, bien des utilisations peuvent
être exploitées!
Avantages
Brachand expose ensuite les
avantages de l’application d’un blogue tant au niveau technique que pédagogique.
En ce qui se rattache à l’aspect technique, il y a la facilité de publication,
la communication asynchrone, la conservation des archives et l’intégration des
technologies. De plus, le fait qu’un blogue soit un terrain neutre permet aux
élèves de se sentir à l’aise, et ils peuvent devenir plus responsables quant à
leurs publications. Concernant l’aspect pédagogique, le blogue sert à la
formalisation des idées d’écriture et à la pratique réflexive. Également, c’est
un excellent moyen de cheminement pour les élèves, car ils peuvent y voir leurs
réalisations passées. Le blogue sert aussi à interagir avec les autres. Ses
utilisateurs peuvent donc être lus et avoir des rétroactions sur leurs
publications. En plus de développer la discussion et l’esprit critique, le
blogue permet de travailler la compétence des TIC.
Conclusion
Finalement, l’utilisation d’un
blogue s’avère être simple et efficace autant au niveau personnel que scolaire.
En tant que future enseignante de français, je vais assurément me servir d’un
blogue comme lieu d’échange à l’extérieur de l’école avec mes élèves : une
façon de me contacter en tout temps… ou presque! Je crois qu’il serait intéressant
de savoir s’il y a des enseignants qui utilisent fréquemment les blogues en
contexte scolaire en Abitibi-Témiscamingue.
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